| Kratica: EDU443
|
Opterećenje: 15(P)
+ 15(S)
+ 0(A)
+ 0(PK)
+ 0(LK)
+ 0(M)
+ 0(E)
+ 0(SJ)
+ 0(TJ)
+ 0(T)
|
| Nositelji: |
Prof. dr. sc. Marko Pranjić |
| Izvođači: |
|
Opis predmeta: 1. OPĆE INFORMACIJE
1.1. Nositelj predmeta: Marko Pranjić
1.2. Naziv predmeta: Filozofija odgoja
1.3. Suradnici:
Bruno Pušić
1.4. Studijski program (preddiplomski, diplomski, integrirani): diplomski
1.5. Status predmeta: izborni
1.6.
Godina studija: Prva ili druga godina diplomskog studija, ljetni semestar
1.7. Bodovna vrijednost (ECTS): 3
1.8.
Način izvođenja nastave (P+S+V+e-učenje): P+S
1.9. Očekivani broj studenata po predmetu: Između 30 i 40
1.10. Razina
primjene e-učenja (1,2,3 razina) postotak izvođenja predmeta on line (maks. 20%)
2. OPIS PREDMETA
2.1. Ciljevi
predmeta
Upoznati studente s filozofskim razmatranjem o problemu odgoja. Jasno razdvojiti filozofiju odgoja od ostalih
filozofskih disciplina i pedagogije. Prikazati odgojno nastojanje kao nerazdvojni dio ljudske biti. Uputiti studente u najznačajnija
djela filozofa koji su se bavili ovom problematikom.
2.2. Uvjeti za upis predmeta i ulazne kompetencije koje su potrebne
za predmet
Upisan diplomski studij.
2.3. Ishodi učenja na razini programa kojima predmet doprinosi
Uz sve ostale
kolegije koje studenti moraju savladati na studiju Nastavničke naobrazbe kolegijem Filozofija odgoja želi se omogućiti studentima,
kao budućim nastavnicima, adekvatna pedagoško-didaktičko-metodička formacija.
2.4. Očekivani ishodi učenja na razini
predmeta (6-10 ishoda učenja)
Nakon položenog ispita iz filozofije odgoja studenti će biti u stanju:
- razumjeti
osnovne pojmove filozofije odgoja
- analizirati i donositi odluke o moralnim i etičkim dilemama s kojima će se suočiti
na nastavi
- razumjeti glavne struje mišljenja u filozofiji odgoja
- razumjeti misao i učenje glavnih predstavnika
filozofije odgoja (Platon, Rousseau, Dewey, Herbart)
- primijeniti načela etike poučavanja u nastavi
- razumjeti
prava djeteta
2.5. Sadržaj predmeta razrađen prema satnici predavanja (za 1 sat jedan do tri retka)
1. Uvod u problematiku
filozofije odgoja
2. Kako ga je priroda stvorila
3. Jean-Jacques Rousseau i John Dewey
4. Progresivizam
5.
Raškolavanje društva
6. Pravednost u odgoju i obrazovanju
7. Kolokvij
8. Eristička dijalektika
9. Spolni
odgoj
10. Etika poučavanja
11. Prava djeteta
12. The Nurture Assumption
13. Praktično rasuđivanje
14.
Vjerski odgoj u školama
15. Kolokvij
2.6. Vrste izvođenja nastave:
predavanja
seminari
2.8.
Obaveze studenata
Prisustvovanje nastavi, usmeno izlaganje odabranog teksta, polaganje pismenog ispita.
2.9. Praćenje
rada studenata (upisati udio ECTS bodovima za svaku aktivnost tako da ukupni broj ECTS-a odgovara bodovnoj vrijednosti predmeta):
Pohađanje
nastave - 1 ECTS
Pismeni Ispit - 1 ECTS
Seminar - 1 ECTS
2.10. Ocjenjivanje i vrednovanje rada studenata tijekom
nastave i na završnom ispitu
Uspješno položen pismeni ispit i održano izlaganje odabranog teksta.
2.40. Načini praćenja
kvalitete koji osiguravaju stjecanje izlaznih znanja, vještina i kompetencija
Vrednuje se uspjeh studenata na pismenom
ispitu, aktivno sudjelovanje na predavanjima i izrada seminara.
|
| Jezici na kojima se održava nastava: - - -
|
| Obavezna literatura: |
| 2. |
Murphy, M. Madona. 2006. The History and Philosophy of Education. Voices of Educational Pioneers (Upper Saddle River, New
Yersey, Pearson Education, Inc.).
|
| Preporučena literatura: |
| 1. |
Platon. 2001. Država (Zagreb, Naklada Jurčić).
Aristotel. 1992. Nikomahova etika (Zagreb, Hrvatska sveučilišna naklada).
Aristotel. 1992. Politika (Zagreb, Hrvatska sveučilišna naklada).
ur. Burnet, John. 1967. Aristotle on Education (Cambridge, Cambridge University Press).
Locke, John. 1967. Misli o vaspitanju (Beograd, Zavod za izdavanje udžbenika Narodne Republike Srbije).
Kant, Immanuel. 1991. Vaspitavanje dece (Beograd, Bata).
Vuk-Pavlović, Pavao. 1996. Filozofija odgoja (Zagreb, Hrvatska sveučilišna naklada).
Marinković, Josip. 1987. Ogledi iz filozofije odgoja (Zagreb, Školske Novine).
ur. Polić, Milan. 2006. Filozofija i odgoj u suvremenom društvu. (Zagreb, HFD)
Čehok, Ivan. 2004. Filozofija odgoja Eugena Finka (Zagreb, Hrvatsko filozofsko društvo).
ur. Čehok, Ivan. 1997. Filozofija odgoja: izbor tekstova hrvatskih pisaca (Zagreb, Školska knjiga, 1997).
Dewey, John. 1953. Vaspitanje i demokratija: uvod u filozofiju vaspitanja (Cetinje, Obod).
Ciceron, Marko Tulije. 2002. O govorniku (Zagreb, Matica hrvatska).
Augustin, Aurelije. 2002. Ispovijesti (Zagreb, Kršćanska sadašnjost).
MacIntyre, Alasdair. 1998. "Aquinas's Critique of Education: Against His Own Age, Against Ours." U: 2.28. Rorty, A. O. (ur.).
Philosophers on Education: New Historical Perspectives (London, Routledge).
Traina, Cristina. 2001. "A Person in the Making: Thomas Aquinas on Children and Childhood." U: Bunge, M. (ur.). The Child
in Christian Thought (Grand Rapids, MI: William B. Eerdmans Publishing Company).
ur: May, M. James. 2002. Brill's Companion to Cicero: oratory and rhetorics (Leiden, Brill NV).
Erasmus, Desiderius Rotterdamus. 1974. Collected Works of Erasmus (Toronto, University of Toronto Press).
Rousseau, Jean Jacques. 1925. Emil ili O vaspitanju (Beograd, Knjižarnica Rajkovića i Ćurovića)
Wollstonecraft, Mary. 1999. Obrana ženskih prava (Zagreb, Ženska infoteka).
Phillips, D. C. "Philosophy of Education". The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Summer 2008 Edition), ur: Zalta, N. Edward,
URL = <http://plato.stanford.edu/entries/education-philosophy/>
Hardie, C. 1962. Truth and Fallacy in Educational Theory (New York, Teachers College Bureau of Publications).
Hirst, P. 1965. ?Liberal Education and the Nature of Knowledge? u: Archambault, R. (ur.). Philosophical Analysis and Education
(London, Routledge), pp. 113-138.
ur: Lucas, C. 1969. What is Philosophy of Education? (London, Macmillan).
ur: Rorty, A. 1998. Philosophers on Education: New Historical Perspectives (New York, Routledge).
Snook, I. 1972. Indoctrination and Education (London, Routledge).
ur: Stone, L. 1994. The Education Feminism Reader (New York: Routledge).
|
|