| Kratica: EDU323
|
Opterećenje: 15(P)
+ 15(S)
+ 0(A)
+ 0(PK)
+ 0(LK)
+ 0(M)
+ 0(E)
+ 0(SJ)
+ 0(TJ)
+ 0(T)
|
| Nositelji: |
Doc. dr. sc. Danijel Labaš
Ivan Uldrijan dipl.nov.
|
| Izvođači: |
|
Opis predmeta: Ciljevi predmeta:
Cilj je kolegija pružiti uvid u znanstvene spoznaje o odnosu djece/mladih i medija, te prikazati način
na koji se može podučavati koristeći masovne medije u edukativnom i nastavnom djelovanju.
Uvjeti za upis predmeta
i ulazne kompetencije potrebne za predmet:
Upisan diplomski studij. Motiviranost za rad u odgojno-obrazovnoj ustanovi,
kao i poznavanje masovnih medija te motiviranost za njihovo korištenje u nastavi.
Ishodi učenja na razini programa
kojima predmet pridonosi:
Kolegij budućim nastavnicima nudi mogućnost usvajanja:
o pedagoških,
o didaktičkih,
o metodičkih,
o komunikoloških, i dr. kompetencija kako na razini teorije tako i na razini prakse.
Studenti će upoznati
osnove medijske pedagogije, te detaljnije medijsku didaktiku, kao i konkretnu uporabu medija u nastavi.
Kroz praktične
vježbe studenti će naučiti planirati nastavne cjeline, teme i jedinice koristeći masovne medije kao nastavno sredstvo i pomagalo.
Studenti
će vježbati postavljanje, planiranje i ostvarivanje ciljeva korištenja medija u nastavi.
Studenti će vježbati izvođenje
nastave uz korištenje masovnih medija u nastavi.
Studenti će naučiti planirati i voditi i izvannastavne aktivnosti vezane
uz uporabu medija (novinarska skupina i sl.).
Očekivani ishodi učenja na razini predmeta:
Studenti će biti
u stanju:
Prepoznati i pravilno tumačiti odnos djece/mladih i medija (načine korištenja djece i mladih medijima).
Prepoznati
i pravilno interpretirati medijski utjecaj na djecu i mlade.
Shvatiti važnost poznavanja medijske pismenosti i medijskih
kompetencija.
Prepoznati važnost medijskoga odgoja u okviru odgojno-obrazovnog procesa i razvijanja svijesti za potrebom
medijskoga odgoja.
Prepoznati funkcije medija u nastavi, diferencirati kriterije za izbor medija u nastavi i osobitosti
nastavnih medija.
Poznavati osnove novinarstva kako bi se medijima mogli koristiti na refleksivnoj i produktivnoj razini.
Savladati
korištenje masovnim medijima kao sredstvima i pomagalima u školskoj i izvanškolskoj nastavi.
Praktično raditi s učenicima
na području korištenja medija u nastavi, ali ujedno i na području medijskoga odgoja.
Sadržaj predmeta razrađen
prema satnici nastave:
Predmetni sadržaj će se nuditi studentima kroz Power Point prezentacije praćene različitim multimedijalnim
prezentacijama kao i neposrednu raspravu s nastavnikom:
Oblici pojavnosti medija u nastavi, obrazovanje medijskog
pedagoga (potrebne kompetencije i predviđeni ciljevi).
Uloga medija, medijske pismenosti, medijskog odgoja i obrazovanja
u današnjem životu djece i mladih.
Medijski odgoj - od koncepta do školske prakse.
Djeca i mediji: od mitova do
empirijskih otkrića (uloga medija u svakodnevnom životu i razvoju djeteta).
Mladi i mediji: Od maloljetnika kao problema
do problema maloljetnika.
Korištenje medija u nastavi - medijska didaktika.
Od događaja do vijesti - osnovne novinarske
vrste i mogućnost primjene u nastavi.
Podučavati i s novinama: novine kao didaktička pomoć, novine za djecu i mlade te
školske novine u didaktici, novine u različitim predmetima.
Podučavati auditivnim i vizualnim medijima u nastavi (od
radija do fotografije).
Podučavati audiovizualnim medijima u nastavi (od filma i videa do televizije).
Podučavati
televizijom - kritični gledatelji i odgoj.
Novi mediji u nastavi - od računala do interneta i e-učenja.
Internet
i odgoj.
Obveze studenata:
Redoviti dolazak na predavanja, vođenje bilježaka i sudjelovanje u raspravama
na seminarskome dijelu nastave, kao i izvršavanje drugih redovitih obveza (seminarski dio nastave koncipiran je na način da
se teorijska znanja o korištenju medija ostvare u praktičnome smislu, pa studenti kao obvezu dobivaju domaće zadaće koje ostvaruju
individualno, ali i praktične radove koje izrađuju u skupinama, a koje na kraju semestra prezentiraju kolegama).
Polaganje
ispita na osnovi zadane literature.
Studenti imaju mogućnost polagati dva pismena kolokvija.
|
| Jezici na kojima se održava nastava: - - -
|
| Obavezna literatura: |
| 1. |
Pranjić, M. (2005), Didaktika : povijest, osnove, profiliranje, postupak, Zagreb: Golden marketing-Tehnička knjiga, Hrvatski
studiji Sveučilišta u Zagrebu (odabrana poglavlja)
Bognar, L., Matijević, M. (2005), Didaktika: Zagreb: Školska knjiga (odabrana poglavlja)
Zgrabljić Rotar, N. (2005), Mediji - Medijska pismenost, medijski sadržaji i medijski utjecaji, u: Zgrabljić Rotar, N., Medijska
pismenost i civilno društvo, Sarajevo: MediaCentar, str. 9-43.
Ilišin, V., Marinović Bobinac, A., Radin, F. (2001), Djeca i mediji - Uloga medija u svakodnevnom životu djece, Zagreb: Državni
zavod za zaštitu obitelji, materinstva i mladeži i Institut za društvena istraživanja
Miliša, Z., Tolić, M., Vertovšek, N. (2009), Mediji i mladi - prevencija ovisnosti o medijskoj manipulaciji, Zagreb: Sveučilišna
knjižara
Rivoltella, P. C. (2002), Internet i odgoj. Analiza pedagoških modela i smjernice za razmišljanje, u: Kateheza, 24 (2002)
3, str. 265-280.
Bilješke s predavanja koja svake godine donose novine s područja medijske pedagogije i medijske didaktike.
|
| Preporučena literatura: |
| 2. |
Buckingham, D. (2000), After the death od childhood: growing up in the age of electronic media, Cambridge: Polity Press
Erjavec K, (2005), Odgoj za medije: Od koncepta do školske prakse, u: Zgrabljić Rotar N., Medijska pismenost i civilno društvo,
Sarajevo: MediaCentar
Erjavec, K., Zgrabljić N. (2000), Odgoj za medije u školama u svijetu - Hrvatski model medijskog odgoja, u: Medijska istraživanja,
6 (2000) 1, str. 89-107
Košir, M., Zgrabljić N., Ranfl, R. (1999), Život s medijima - Priručnik o medijskom odgoju za roditelje, nastavnike i učitelje,
Zagreb: Doron (odabrana poglavlja)
Lib, W. (2008), Modern Media in Education - Example of Didactic Movie Production, u: Informatologija, 41 (2008) 3, str. 210-213
McMane, A., A. (2000), Newspapers in Education and Building Democratic Citizens, u: Medijska istraživanja, 6 (2000) 2, str.
105-110
Miliša, Z., Tolić, M., Vertovšek, N. (2010), Mladi - odgoj za medije. Priručnik za stjecanje medijskih kompetencija, Zagreb:
M.E.P. d.o.o.
Nadrljanski, M., Nadrljanski, Đ., Bilić, M. (2007), Digitalni mediji u obrazovanju, u: Seljan, S., Stančić, H. (ur.) INFuture
2007: Digital information and heritage, Zagreb: Filozofski fakultet, str. 527-537
Primorac, B., Šimeg, M., Šojat, A. (2010) Novinarstvo u školi, Zagreb, Školska knjiga
Uldrijan, I. (2011) Zašto odgajati za medije? Mediji kao "odgojitelji" u doba odgojne krize, u: Labaš, D. (ur.) Komunikacija
i mediji u krizi, Zagreb, Hrvatski studiji Sveučilišta u Zagrebu.
|
|